课外活动策划

时间:2024-02-29 15:56:40
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课外活动策划1

一、总体规划

任务和目标:

各班学生经常参加课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的90%以上,基本形成具有各自特色的课外文体活动,逐步推进学生课外文体活动的全面开展。在继续完善大课间活动的基础上,继续扩大规模,提高工作水平,使全校经常参加文体活动的在校学生总数达到95%以上。

二、实施工作的原则

1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。

2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中,要加强安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的发生。

课外活动策划2

一、活动目的

通过课外活动的游戏,旨在帮助同学们认识自我,勇于挑战自我,发掘自身的巨大潜能,增强自信。希望通过这次的活动可以让同学们体会到团队的力量,增强同学们的团队合作意识,增进同学们对团队的责任心,学会在团队中找到自己合适的位置。

这是一次活动,是一次体验,是一种感悟。相信通过这次课外活动的心理辅导,能够使同学获得心灵上的成长,感悟生命的无限美好。

二·活动流程

1·引言,自我介绍

2·问候语

3·老鹰抓小鸡的故事

4·坐地起身

5·千千结

三·具体方案

(一) 引言,自我介绍

很高兴,我能在这里和同学们做这次课外活动,在正式开始我们活动之前,我先介绍一下我们自己。我叫***,来自***,她叫***,来自***。大家都记住了吗?

好的,很好,大家真的很棒。(要夸赞同学们)在我们这次活动中,有几个纪律要强调,同学们要牢记“一切行动听指挥”。在活动中,同学们要不要全力以赴?(要~~) 好,我们不仅要全力以赴,还要对自己以及你的同学负责。

好的,大家都记住这些纪律了吗?一共几条??(两条)来各位同学,我们一起重复一下。

第一, 一切行动听指挥

第二, 集中精力,全力以赴

注意:要调动同学们的积极性,以及纪律的确认与遵守。

(二) 问候操

好,同学们,现在我们来活跃一下气氛。来我们一起打个节奏,一二,一二三,一二三四,一二(示范)。 大家都学会了吗?我们再来试几次。好,现在我们再加上文字。“你好,我也好,大家好好,真好”(示范)

同学们会了后,速度加快。

旨在吸引同学们的注意力,调动同学们积极性,找到团队的感觉,进入状态为下面活动做好准备。

注意:同学们拍手时,左手在上,右手在下。

(三) 老鹰抓小鸡的故事

好的,我想大家肯定意犹未尽,还想体会一下团队的感觉,那我们再来一个活动,名字叫抓住幸福,逃离痛苦。

1·游戏规则:每个人左手摊平,右手伸出食指抵住右边人的左手手掌,以此类推连接起来。主持人讲故事,故事中听到“老鹰”的“鹰”和“小鸡”的“鸡”字时,每个同学的左手要去握住左边同学的右手手指,而自己的右手则要试图逃脱右边同学的手。

2·讲故事

从前有三只老鹰,其中两只没有翅膀,另一只不会飞,一天它们来到一个茂密的森林,遇到三只小鸡,其中两只小鸡飞走了,一只小鸡倒下了,老鹰它们捡起来一只逃跑的小鸡,来到一个屋旁,这个房子没有屋顶,没有窗,没有门,从屋里走出来一只小鹰,它们问这只老鸡,借一口锅,小鹰说:我有两口锅,一口已经破碎了,一口没有锅底,它们借了这个没有锅底的锅,煮熟了那只逃跑的小鸡,这些老鹰和老鸡开开心心的吃完了这只逃跑的小鸡。

3·升华主题

在活动中,我们能体会到更多的快乐******

注意:讲故事讲到“鹰”和“鸡”字时要有停顿,讲故事时声音要舒缓,要有节奏,吸引同学们的注意力。

(四) 坐地起身

1·游戏规则

背对背的坐在地上,然后两同学尝试起身站起。(两位同学示范动作)

2·分组进行活动

第一次以2人一组,第二次以4人一组,第三次以8人一组******

3·升华主题

培养团队合作的意识,学会在团队中找到自己合适的位置,找到解决问题的关键。 注意:分组带来的混乱,控制场地,注意突发事件的处理,注意时间的控制。

(五) 千千结 {根据具体的情况与具体的时间而定}

1·游戏规则

一组人手拉手围成圆圈,要求小组成员记住左手,右手的同学后,放手,在圆圈区域内自由活动,等主持人喊停。每个同学都停在原位,用自己的左手(右手)去拉原来站在自己左(右)两边的同学。如此形成重叠交错的“结”。然后,同学们之间相互配合,想方设法使队形变回原来手拉手的圆圈。

2·分组进行活动

第一次以15人为小组,第二次以30人为小组进行活动。

3·两次活动后,邀请同学们分享活动的感受

(六) 主持人总结

在这次活动中,我们体会到了很多,感悟到了很多,我想同学们肯定也收获到了很多。通过分享,我们学习着与人沟通交流的技巧,学习着关心他人,倾听他人,学习着传递热忱,传递积极。

好,这次活动就到此结束,同学们回去以后可以互相交流自己在活动中的体会。好的,谢谢同学们。

课外活动策划3

一、活动宗旨

活动根据我校的实际情况,以“切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步”为目的,遵循“丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的原则。

二、活动内容

根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,活动分成选修、必修两类。

(一)选修类设置如下:

1、篮球;2、足球;3、排球;4、乒乓球;5、羽毛球;6、拔河;

(二)必修类设 ……此处隐藏11889个字……生进一步阅读以李白诗歌为代表的中华优秀诗词的兴趣。

活动内容:

交流在“李白诗歌阅读月”活动中阅读的诗歌,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味李白其人其诗。

活动准备:

1、课前开展“李白诗歌阅读月”课外阅读实践活动。

2、CAI(内含李白诗意图、李白头像、李白诗歌名句集锦等)及《春江花月夜》《渔舟唱晚》等古典音乐磁带。

3、学生自制有关李白诗的诗签、书法作品、美术作品及电脑网页等。

活动过程:

一、创设古典诗词的意境,导入主题。

老师利用课件和语言创设情境:

在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”活动中,同学们已通过课外阅读认识了唐代著名诗人李白。[课件出示李白头像特写]一个月来,我们朗读他的诗篇,追寻他的足迹,感悟他的心灵。今天,在此时、此地,老师和大家一同来――“读李白诗歌、品太白遗韵”。

[用古典音乐作背景,以古香古色的画面并辅以教师深情的诗化语言,营造出古典氛围,将学生引进古诗的意境]

二、汇报展示所收集的李白其人、其诗的资料。

1、为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况,请大家首先汇报两个问题:

(1)简要介绍你所了解的李白。

(2)你读了多少首李白的诗?记住了哪些?是从哪儿读到的?

[这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质和量,问题

(1)通过汇报交流对李白其人其诗的认识和了解,给学生勾画出李白其人其诗的大致轮廓,弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法,增进交流,引导学生“取长补短”,启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法]

2、在了解学生阅读、背诵李白诗歌的情况之后,引导学生按自己的阅读兴趣将读到的李白诗歌分类。如:李白与明月、李白与山水、李白与友人……

[李白诗歌留传下来的有九百多首,题材各异,风格各异,其分类标准亦有很多。教者根据小学生的认知特点,以学生熟悉的《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等为载体,引导学生将其按诗中的具体意象分类]

三、交流、扩展,共同品味。

1、将李白诗歌简单分类后,问:你最喜欢李白写的哪一类诗歌?能举例吗?谁和他(她)有相同的爱好?

2、请同学们寻找自己的阅读伙伴,组成阅读小组,在小组内吟诵、品味你最喜爱的诗。并请推荐出表现最好的同学,代表你们小组参加稍后的集体汇报。

[以此引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、研讨。通过各种形式展示自己对诗歌的理解,引导学生开展个性化阅读,促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类诗歌。]

3、自主合作,集体赏析

请各小组将交流成果向全班同学展示,我们共同来品析李白诗歌的韵味,教师适时点拨。

[为了更充分地调动学生的积极性,激发学生的兴趣,除各小组推荐的人选外,鼓励学生自荐。展示形式不限,朗读、吟诵、书画、唱歌等均可。展示内容可以是整首诗,也可以是其中的一句或几句]

四、游戏激趣,名句激情。

1、游戏:

(1)请根据诗名说出诗句。《望天门山》《峨眉山月歌》。

(2)请根据诗句说出诗名。“白发三千丈,缘愁似个长”,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,“明月出天山,苍茫云海间”。

(3)请用李白的诗句表现图的意境。[课件出示画面:两山对峙,江水中流,帆影点点。]

2、老师推荐名诗名句。

李白一生留下了九百多首诗。在这些诗中,有许许多多的千古佳句,流传至今依然琅琅上口,回味无穷。让我们共同来吟诵它们吧!(课件出示名句集锦,配古乐,师生齐诵。)

“举头望明月,低头思故乡”,“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,“相看两不厌,只有敬亭山”,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,“天生我才必有用,千金散尽还复来”,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”……

[通过游戏,辨析、吟诵、调动学生头脑中贮存的知识积累,激活学生思维。让学生充分谈出自己的品味理由,展示学生自己阅读、感悟的过程,旨在促使学生在课外古诗阅读中拓展更广阔的思维空间]

五、结束活动,留有余味

通过今天的“读李白诗歌,品太白遗韵”活动,我们对李白其人、其诗有了初步的了解。这位中国诗歌史上最伟大的浪漫主义诗人,以他正直、豪放、重情义的性格,以他那一首首充满奇特的夸张和丰富想象力的诗歌,深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好李白诗歌的人们。最后,让我们用唐代大文学家韩愈的一句诗来结束今天的活动吧!――“李杜文章在,光焰万丈长”

[课件出示李白头像及韩愈诗句]

[课虽结束,诗韵仍绕梁不绝。师生的情感都融入李白诗歌的韵味中。李白的传奇人生和名篇佳句,将久久地停留在学生心中,中华民族古典文化的传承在此找到了最佳契入点]

课外活动策划15

一、指导思想:

兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响教师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习进取性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

二、活动目的:

1、经过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔,培养学生英语学习本事。

3、培养学生良好的行为习惯,构成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。

三、活动资料:(每次确定一个主题)

1、进行课文朗读训练。

2、学生自我介绍,及学生唱英语歌。

3、根据话题,进行讨论,编对话及表演。

4、英语词汇大比拼训练。

5、学唱英文歌。

6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1—2分钟的口语表达。

7、根据话题,进行讨论,编对话表演。

8、自由对话(用英语交流)。

四、活动要求:

每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中进取参与,团结协作。

五、活动措施:

1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并进取开展朗读比赛。

2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。

3、利用学校小广播,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。

4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。

六、具体安排:(略)

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