六年级班级工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的六年级班级工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级班级工作总结1校园安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。事关千家万户的幸福，本学期，我们六一班充分重视学生安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，把学生的安全管理工作作为各项工作的重中之重抓紧抓好。本学期，本班师生未发生违规违纪等重大事故。现就本学期安全工作总结如下：
一、学校重视，建立制度。
学校能够将安全工作摆上学校议事日程，把安全工作視为学校日常工作的一个重要组成部分，坚持以人为本，全面落实学校安全责任，切实把各项安全防范措施落到实处，扎实抓好学校安全教育工作。
1、强化管理，建立健全“平安校园”有效管理机制，定期召开安全工作会议，认真学习上级安全有关文件、会议精神，不断强化安全意识，明确责任，引起各班级对安全工作的重视。
2、完善安全制度。按照学校对安全工作的要求，学期初，我班结合班级实际制定了安全工作计划以及班级突发事件应急预案。与家长签定安全工作责任状，让家长明确职责;对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循。
二、加强管理，群防群治。
1、积极发挥班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部轮流值班维护班级纪律、卫生、安全等工作。因为安全工作是一项系统工程，需要社会、学校、家庭及班级各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果。
2、认真检查及时整改。在班级深入开展防火、游泳、追逐打闹、食品安全、交通安全为主的各项安全隐患治理活动。通过宣传栏、安全主题班会、召开家长会等形式对班级安全工作进行教育和宣传。认真细致的检查班级安全隐患，并根据检查结果进行整改，有力推动班级安全工作更上一个台阶。
三、加强教育，增强自护能力。
要确保安全，就要提高安全意识，增强自我防范，自救、自护的意识和能力，抓好安全教育，是班级教育工作的中心，结合不同时期工作重点对学生进行各方面的安全教育。
1、认真开展安全教育周宣传教育工作。安全教育周期间，我班纷纷开展以“强化安全管理，共建平安班级”为主题的安全教育活动。
2、扎实开展“发放《告家长书》。全方位多角度地做好学生的安全工作;让家长进一步增强安全意识和监护人责任意识，切实担负起监护人的责任，共同做好学生校外安全工作。
总而言之，安全工作只有起点没有终点，须做到警钟长鸣，这是项长期的复杂的系统工程，须高度重视，安全工作是关系到千家万户的工作。今后，我将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我班安全意识和安全工作水平，为创建平安校园做出贡献。
六年级班级工作总结2转眼一个学期就过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班 ……此处隐藏17319个字……是教给学生知识，更要教会他们做人，做一个有道德的人。我们要教学生学会爱，爱家人，爱朋友，爱他人，爱自己，爱祖国。教他们学会负责：对自己负责，对他人负责。做好自己的事情，不做违反道德的事，言出必行，心胸坦荡。
在我的心目中，小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间，进行思想教育和渗透。语文课上，我们通过学习课文感受人性的善良美好，学习人物的纯洁高尚，感悟人间的真情，怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜，宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤；黑孩子罗伯特，将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱，全部捐给白人孩子看病；苏联男孩，为了取得战争的胜利，毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等，这些故事中的人物，他们美好善良的心心灵感染着学生，也启迪着他们。
在品德与生活课上，我们一起回忆了屈辱的历史，为侵略者的可耻罪行而悲愤，为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史，悠久灿烂的文化，畅游了祖国的大好山川，也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习，学生坚定了热爱祖国，热爱人民的感情，为祖国自豪，愿意做力所能及的事情，来为国争光。
班会活动，因为以前我的认识不足，没有能够抓住好的时机进行思想教育，后来，在校领导的批评之后我也认识到，班会课的作用是举足轻重的。所以，早利用每周一次的班会时间，响应学校号召，进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时，间周结合班级实际情况，总结班级情况。评选“每周之星”，奖励各项优秀生，鼓励进步生。也指出存在问题，提出下周努力的方向。比如，有一个孩子与家长发生矛盾，我们在一起讨论这个话题，大家畅所欲言，表达了与家长之间沟通上存在的问题，给父母写出了情真意切的信，感谢父母的养育，也诚恳地提出了自己的意见。
良好的纪律是学习的前提，在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间，无论是室内还是室外，我都严格要求学生做到遵守纪律，严于律己。对一些调皮的学生，相对要花费更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。
首先，注意平时的语言激励。在课堂上，对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬，是他们看到自己的长处，树立自信。每次作业，大力的表扬作业优秀的孩子，那时有了一点点的进步。在课间，看到孩子的人和优点，都热情地表扬，甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习，看到了自己的价值。
第二，树立典型，使大家学会向榜样学习。有的孩子学习成绩一般，但是特别喜欢背诵古诗，我让他一周给同学们教会一首诗。有的孩子做事踏实，就让他管理班级卫生工作；有的孩子电脑水平较高，让他负责每天电脑的开关工作，在平时的活动中，让他做课件，大显身手；有的孩子写字漂亮，就让他们办板报，抄写一些东西……
三、劳逸结合，抓紧课程学习。
六年级，学生上班多，孩子奔走于几个补课点，非常疲惫。每天既要完成学校作业，又要应付课外班里高难度的作业，精力不足。面对这种情况，我及时调整教学思路，深入研究教材，精心设计教法，提高课堂教学效率，尽量减少家庭作业，使学生稍微轻松一点。
除此以外，注意劳逸结合，给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境，能够缓解紧张的情绪。对某一方面有进步或表现突出的学生，奖励他可以自选家庭作业，可以允许他在图书室里泡一节课，允许他在操场自由活动一节课等。结合语文教学，我们进行了多项积极有益的活动。比如排练小品和课本剧，进行表演和评奖；广泛收集资料，办各种专题的手抄报；调查采访，录像拍照，展示自己的快乐生活；结合实际生活，模仿喜欢的童话故事的形式，写自己感兴趣的事情，抒发自己内心的情感……
通过这些活动，学生积极和谐，乐观向上。一旦有了快乐的体验，就产生了愿意学习的动力，会很快地接受新事物，学习效率高。
四、发挥优势，秉承优秀传统。
从五年级开始，我班进行了一系列的语文能力的训练，如：“书香小屋”阅读行动，“经典背诵”活动，“让作文与生活同行”活动。通过试验和实践，取得了一定的成绩。学生普遍的爱读书，阅读习惯较好。能坚持每天早晨来校阅读，课间三五成群坚持读书，写完作业以后，自觉读书已成为习惯。阅读的内容，也由杨红樱、郑渊洁的小说、童话故事，慢慢的变为世界文学名著及科普知识和情感类的书籍。现在，我们班的学生已经养成了爱读书的习惯，班级形成了浓厚的读书氛围。每个周一，管理员就会图书室借书，一个星期结束，周五自动去还书。读书成为一种生活之后，就不再是老师要求的任务了，而是自觉自发的行为。“腹有诗书气自华。”这句话说得不错。查看更多>>班级工作总结
另外，背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周，由学生推荐一篇古诗词，写到后边黑板上，大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇，一学期下来，学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动，调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力，还合理有效的利用了时间，更培养了学生对古诗词的感悟，积累了丰富的知识。
还有，加强小练笔，提高写作水平。结合课文和一些活动，进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本，把自己喜欢的小故事编成话剧，把古诗文编译成现代版，给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活，题目与众不同，充满乐趣，学生写起来兴味盎然。比如，我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁，《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照，《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏，《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。
五、培养干部，加强自我管理。
到了高年级，学生自主管理班级的意识和能力都提高了，一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子，纪律良好，品德优秀，成绩优异，在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等，甚至包括一些学生缴费的事情，都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来，把老师解放出来，安心的研究教学，处理其他事务。学生的积极性提高了，能力增强了，有较强班级责任感和荣誉感。
我太忙的时候，或者是不在学校的时候，这些干部就可以自主地管理班级，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好学校要动员学生捐书。我不在学校，班干部热情动员学生积极捐书，为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理，交给学校。他们做事的认真和热心，有条不紊的方法，受到了很多老师的赞扬。
